Estudiantes colombianos ponen tres condiciones al Gobierno para levantar paro

El movimiento estudiantil de Colombia anunció este domingo que levatará el paro cuando el Gobierno cumpla con el retiro oficial en el Congreso del proyecto de reforma a la educación, se comprometa a que nuevo proyecto no se presente hasta que sea concertado entre todos los actores y desmilitarice las universidades que en estos momentos se encuentran tomadas por uniformados.

La Mesa Amplia Nacional Estudiantil (Mane), indicó que la fecha del retorno a clases se determinará cuando se cumplan las solicitudes de los estudiantes.

Los estudiantes han pedido durante este mes de paro que la financiación de la educación pública en los próximos años que contemple incrementos. Solicitan un Gobierno universitario y una autonomía de alcance. Piden también créditos para que las universidades amplíen su infraestructura tecnológica, y equidad en el acceso y la permanencia del sistema y el bienestar universitario.

Leonardo León, Estudiante de la Universidad Central de Colombia y miembro de la MANE, en declaraciones a La Radio del Sur, detalló que “existen tres puntos fundamentales en el tema de las garantías que el gobierno debe brindar para poder levantar el paro”

León expresó que “El primer punto consiste en que el Gobierno haga público y oficial el retiro del proyecto de Ley de Reforma a la Educación Superior y que sea retirado del Congreso de la República para que no se vaya a imponer durante el proceso de vacaciones”.

Asimismo, informó que “El movimiento estudiantil exige que el Ministerio de Educación, se comprometa a no presentar ningún proyecto de ley de Reforma ni al final del año o en enero sin ser consultada y concertada con los actores y movimientos estudiantiles del país”.

La tercera petición de la MANE es desmilitarizar las universidades y brindar garantías a las protestas y movilización social, debido a que en las manifestaciones es recurrente la cantidad de heridos y los detenidos causados por las fuerzas pública.

León, informó que “El próximo 24 de noviembre entre la MANE y la CONFECH, llevarán a cabo una jornada binacional por el derecho a la educación. De igual forma, la mesa programática nacional se encuentra reunida para crear los puntos fundamentales para plantear la nueva reforma de educación superior alternativa como bandera de lucha para contrarrestar el modelo neoliberal de la educación”

A continuación la declaración de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil, donde presentan las exigencias fundamentales para levantar el paro que llevan a cabo en el país para exigir una educación pública:

Seguir leyendo... Más información..

Entrevista al maestro Sergio de Zubiría a proposito de la Reforma Educativa

Sergio de Zubiría es considerado uno de los 50 intelectuales más importantes de Colombia. El filósofo de la Universidad de Los Andes, cuenta en su trayectoria académica con maestrías, doctorados, investigaciones y numerosas publicaciones.De Zubiria realizó un análisis a la reforma educativa universitaria propuesta por el Gobierno colombiano, desde su perspectiva intelectual y social.El académico, planteó algunos aspectos de la reforma educativa que actualmente se discute en el país, en su visita a la Universidad Surcolombiana.

¿Por qué es importante una universidad pública en el país?

Desde el inicio del proyecto de occidente, desde los primeros maestros sofistas, con las ideas de Platón y Aristóteles, quien cuida de una manera más profunda el sentido de lo colectivo, de lo común y de lo público es la educación.

Nuestra propia constitución concibe la educación como un bien y un servicio público, sin las furias del interés particular, privado.

En ese sentido, la universidad pública es un escenario privilegiado para cuidar colectivamente la imaginación, la creatividad y el conocimiento para una sociedad.

El sentido de la democracia se pierde cuando se privatiza la tierra, la educación y la naturaleza.

¿Cuáles son las implicaciones de la reforma universitaria?

En el artículo primero de la reforma,  se dice que la educación es un derecho ‘meritocrático’, en contravía total a la tradición universal de los derechos humanos.

Es decir, que uno no puede tener educación superior de carácter universal, sin condicionamientos, sino por ‘méritos’.

La educación en la reforma se mercantiliza, ya que en el artículo 9, aparece la figura de las instituciones mixtas, es decir, que además de las universidades privadas y públicas, aparece la educación de carácter mixto, que se rige por lo privado.

Por lo tanto, el espíritu de mercantilización permanece intacto, aunque la palabra, sin ánimo de lucro no se incluya.

La autonomía universitaria, que es una de las grandes peleas desde el manifiesto de Córdoba, se restringe por la idea de un Gobierno centralista, controlador de los consejos superiores e incluso  de los ámbitos de la investigación. Hay un Gobierno omnisciente que lo quiere manejar todo.

La calidad, es concebida en últimas, como la formación de competencias laborales, la calidad no es infraestructura, ni construcción autónoma del PEI, sino que se limita exclusivamente a formar para el trabajo, para los oficios, traicionando toda la tradición filosófica de la pedagogía.

Se ata el financiamiento de educación al crecimiento del PIB, es una idea totalmente economicista.

Seguir leyendo... Más información..

EL ASESINATO DE CANO: DURO GOLPE PARA LA PAZ DEMOCRÁTICA

Los podemos condenamos que defendemos regocijar el horrible ante la dignidad espectáculo el canto humana embriagador que invita como a valor de la danza la supremo muerte. del odio de De la en esta vida, el teatro manera no nos de la ignorancia. Alfonso Cano cayó a manos de las veleidades de un gobierno, fantasiosamente convencido que con su muerte obtendrá la anhelada paz de los sepulcros, la pacificación violenta de un conflicto que reclama una solución menos cruenta a través del diálogo político y la búsqueda de acuerdos de paz duraderos y benéficos para el pueblo colombiano.

Alfonso Cano se formó en las filas de la Juventud Comunista Colombiana (JUCO) en la década de los 70. Fue un destacado militante cuando era estudiante de antropología de la Universidad Nacional, siempre comprometido con la causa del movimiento estudiantil en aquellos días donde se sentaron las bases del actual modelo de educación en crisis. Las circunstancias históricas allanaron el camino para su posterior ingreso a las FARC. Desde entonces se destacó por su visión política sobre la guerra y la paz en los distintos momentos del desarrollo del conflicto interno.

Seguir leyendo... Más información..